Les enfants d'abord - Association de parents d'élèves de l'Ecole Elémentaire Boulard (Paris 14ème) - indépendante, locale et apolitique

Comme vous l'avez sans doute lu dans le compte-rendu du 1er Conseil d'Ecole, le gouvernement a mis en place une consultation nationale sur les rythmes scolaires. 

Nous avons analysé le site mis en place par le Ministère de l'Education Nationale pour cette consultation, www.rythmes-scolaires.fr

dont voici le calendrier : 

Nous avons quelques réserves sur la consultation individuelle proposée : même si chacun peut poster des commentaires développés et argumentés, le système de vote oui/non est parfois réducteur et parfois non pertinent (A titre d'exemple à la question "Faut-il raccourcir ou allonger certaines vacances", n'appelle pas une réponse oui/non)

Cependant, nous vous encourageons à consulter l'onglet "Suivre les rencontres organisées" qui permet de lire la position des différents acteurs collectifs tant publics que privés (associations fédérales de parents, union des transports publics, fédération nationale de l'hôtellerie, etc.), ce qui donne un aperçu des enjeux en présence. 

 http://www.rythmes-scolaires.fr/conference/suivre-10?orde...

Figurent également dans cette partie du site, les compte-rendus des débats par académie. (A ce jour, il n'y a pas encore eu de publications pour l'Académie de Paris). 

Egalement, dans le cadre de cette consultation,  un débat est organisé  Lundi 8 décembre, de 18h à 20h, au Lycée Louis Le Grand, 123, rue Saint-Jacques, 75005 Paris. 

Le 24 juin il n’y aura pas cours pour les classes suivantes : CPB, CE1B et C.L.I.S.

Evaluations de CM2 / transmission des données

Nos enfants ont passé au mois de janvier les évaluations nationales du CM2.

Vous avez peut-être suivi les débats relatifs notamment au calendrier de ces "évaluations des acquis des élèves" (en début du 2^ème trimestre alors que les questions portaient sur l'ensemble du programme). Il est d'ailleurs à noter que les enseignantes de CM2 ont émis des réserves sur la pertinence de ces évaluations.

Aujourd'hui, nous souhaitons vous alerter sur le devenir des résultats de nos enfants.

L'anonymat des résultats était un principe fondamental défendu par l'Education Nationale, comme précisé sur le site officiel du ministère (http://www.education.gouv.fr/cid262/evaluation-des-acquis-des-eleves-en-ce1-et-cm2.html )

Nous avons appris à l'occasion du second Conseil d'Ecole, que les livrets d'évaluations seraient communiqués aux Collèges, dès le mois de juin, pour l'entrée en 6^ème des enfants.

Nous nous sommes fortement opposés à cette communication, durant le Conseil d'Ecole :

 

En outre, le collège recevra, avec ces évaluations, qui ne sont donc plus anonymes, un livret attestant de la maîtrise des connaissances et compétences en CM2 ("sept piliers du palier 2 du socle commun"). Le modèle de ce document de 16 pages est téléchargeable sur le lien ci-contre: Livret Scolaire

 

Aujourd'hui nous souhaitons recueillir votre position sur cette transmission des évaluations

 

Pour cela, utilisez le coupon ci-après (à remettre dans la boite aux lettres "Les Enfants d'abord" (à gauche en entrant dans l'école) ou par mail : lesenfantsdabord14@gmail.com

 

CE SONT VOS AVIS QUI DETERMINERONT NOTRE ACTION CONCRETE

 

Bien entendu, nous restons également à votre écoute et votre disposition pour échanger sur ce sujet,

 

Les Enfants d'abord.

 

 

La confirmation d'affectation de votre enfant, vous sera transmise par Le Directeur (via Base Elèves).

Vous pouvez d'ores et déjà vérifier le collège dont dépend votre enfant, sur le site de la Mairie de Paris à l'adresse suivante : Cliquez sur le lien.

Si vous souhaitez demander une dérogation, vous devez remplir le formulaire que le Directeur va vous remettre dans les jours à venir (surveillez le cahier de correspondance de vos enfants)  Cette demande est à retourner au Directeur avant le 16 avril, qui les transmettra à l'Académie.

Puis vous recevrez à votre domicile les dossiers d'inscription au Collège (date non précisée) où vous choisirez les options / langues.